Mathematics and Sciences Course Taking among Arab Students in Israel: A Case of Unexpected Gender Equality.

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Autor/in	Ayalon, Hanna
Titel	Mathematics and Sciences Course Taking among Arab Students in Israel: A Case of Unexpected Gender Equality.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 24 (2002) 1, S.63-80Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	Arabs; Course Selection (Students); Curriculum; Foreign Countries; High School Seniors; High Schools; Mathematics; Minority Groups; Sciences; Sex Fairness; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arab; Araber; Course selection; Student; Students; Kurswahl; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Ausland; High school; Oberschule; Mathematik; Ethnische Minderheit; Science; Wissenschaft; Sexualaufklärung
Abstract	Using multilevel analysis on a sample of academic-track 12th graders in Israel, compared gender inequality in course taking of mathematics and sciences in Arab and Jewish high schools. Findings show gender inequality to be almost nonexistent in Arab schools, but prominent in Jewish schools. Differences are explained by the differences in curriculum. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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